Metodická příručka usnadní učitelům jejich orientaci v problematice nové maturity a seznamuje s modelem takové maturity. Lektor, který se podílel převážně na vzniku této příručky, je pracovníkem CERMATu. Příručka ukazuje, že zkušební předměty jsou nabízeny na dvou úrovních obtížnosti – vyšší a základní – a prokazuje, že všechny zkušební předměty jsou konány formou didaktického textu. Model nové maturity vymezuje jinak společnou a profilovou část, než bylo uzákoněno r. 2004 (a v r. 2007 odloženo o dva roky).