Existují ve výuce elementární matematiky dobré i špatné postupy? Čínská učitelka čtenářům ukazuje, že je to nejen možné, ale že špatnou výuku najdete všude po světě. Díky rozhovorům s dalšími učiteli odhaluje nedostatky v systému a snaží se najít řešení, která by vedla k obecnému zlepšení.
O knize
Od začátku 20. století probíhají v mnoha zemích debaty o tom, co a jak učit v elementární matematice. Běžně se má za to, že elementární matematika je jednoduchá, všem srozumitelná a učit ji je snadné. Autorka dokládá, že učit ji dobře snadné není. Na základě rozhovorů s čínskými a americkými učiteli rozebírá příklady dobrých a špatných postupů ve výuce, odhaluje systémové nedostatky v přípravě učitelů a navrhuje konkrétní kroky ke zlepšení. Dochází k jasným závěrům: učitel musí důkladně rozumět obsahu vyučovaného předmětu; má-li se zlepšit vzdělávání žáků v matematice, musí mít jejich učitelé lepší znalosti školské matematiky a dobré podmínky pro přípravu a celoživotní vzdělávání. Kniha je určena všem, komu záleží na zlepšení výuky matematiky: učitelům, vysokoškolským pedagogům, studentům, rodičům a politikům.
Související články
Populárně-naučná - knižní tipy
Elementární matematika a její vyučování